تعتبر طريقة احتساب درجات أعمال السنة 2025-2026 من أهم التغييرات التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم لتطوير نظام التقييم في جميع المراحل الدراسية، حيث يهدف هذا النظام إلى قياس أداء الطالب بشكل شامل ومتوازن خلال السنة الدراسية بدلاً من الاعتماد فقط على الامتحانات النهائية.
آلية احتساب درجات أعمال السنة في المرحلة الابتدائية ضمن نظام التقييم الجديد
في المرحلة الابتدائية من الصف الثالث وحتى الصف السادس، يتم تخصيص 40% من مجموع الدرجة لأعمال السنة مقابل 60% للامتحان النهائي، حيث توزّع درجات أعمال السنة لتشمل عدة عناصر مهمة تعكس أداء الطالب اليومي، وتتوزع الدرجات كالتالي: 5 درجات لتقييم الشهر الأول، 5 درجات لتقييم الشهر الثاني، 5 درجات لكراسة الواجب، 5 درجات لكراسة النشاط، 5 درجات للتقييم الأسبوعي، 10 درجات للمهام الأدائية، و5 درجات للمواظبة والسلوك؛ أما الصفان الأول والثاني الابتدائي، فهما مرحلة تأسيسية تعتمد في التقييم على 100 درجة موزعة بشكل متوازن بين كراسة الحصة والواجب والتقييم الأسبوعي والنشاط والمهام الشفهية والمهارية والحضور، ليعكس النظام التزام الطالب في مختلف نواحي التعلم.
توزيع درجات أعمال السنة 2025-2026 في المرحلة الإعدادية وتأثيرها على النتيجة النهائية
مقال مقترح تحول كبير في قطاع الرعاية الصحية بالمملكة.. حوار خاص مع دارشانا ناير على هامش عرض الصحة العالمي 2025
تعتمد المرحلة الإعدادية على نظام تقييم شامل يشكل 70% من درجات أعمال السنة مقابل 30% فقط للامتحان النهائي، حيث يراعي هذا التقييم الجوانب السلوكية والمعرفية للطالب، مع توزيع درجات دقيقة تشمل 5 درجات للحضور والانضباط، 5 درجات للتقييم الأسبوعي، 5 درجات للسلوك العام، 5 درجات لكشكول الحصة والواجب، و50 درجة للاختبارات الشهرية والأنشطة، بينما تُخصص 30 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي، ما يضمن تحفيز الطلاب على المشاركة الفاعلة والالتزام المستمر طوال العام الدراسي.
تفاصيل نظام احتساب درجات أعمال السنة 2025-2026 في المرحلة الثانوية وشروط النجاح
يشهد الصف الأول والثاني الثانوي تقييمًا يتوزع على مرحلتين خلال العام الدراسي، حيث يُحتسب امتحان نهاية كل فصل بنسبة 30% من الدرجة النهائية؛ أما الاختبارات الشهرية فتشكل 15% لكل منها، مع 10% للسلوك والمواظبة، و15% لكشكول الحصة والواجب، و15% للتقييم الأسبوعي، ويُحسب المجموع النهائي باستخدام معادلة: متوسط درجات الطالب مضروبًا في النهاية العظمى للمادة؛ كما اشترطت الوزارة لتحقيق النجاح حصول الطالب على 25% كحد أدنى في الامتحان النهائي لكل مادة، مع توفير فرصة لدور ثانٍ في حال الرسوب، وجرى تطبيق اختبارات عملية لمادة التربية الرياضية فقط على الصفين الأول والثاني الثانوي لتعزيز مهارات التطبيق العملي.
| المرحلة الدراسية | نسبة أعمال السنة | نسبة الامتحان النهائي |
|---|---|---|
| الابتدائية (3-6) | 40% | 60% |
| الإعدادية | 70% | 30% |
| الثانوية (1-2) | 70% | 30% |
يشمل نظام احتساب درجات أعمال السنة 2025-2026 أهدافًا واضحة لتحقيق تقييم عادل يعكس مستوى الطالب الحقيقي ويعزز روح الالتزام والمشاركة داخل البيئة التعليمية، بالإضافة إلى تعزيز دور المعلم في متابعة وتقييم أداء الطلاب بشكل يومي، مع التشديد على دور الأسرة في دعم الطلاب لتطبيق النظام بفعالية، ما يسهم في بناء بيئة تعليمية متكاملة تشجع على التعلم المستمر والإيجابي، وتعكس التزام كل طرف في العملية التعليمية لضمان تحقيق نتائج مرضية تُبرز قدرات الطلاب ومهاراتهم بشكل متوازن.
دعوة عاجلة لانتخابات فورية وتشكيل سلطة تنفيذية موحدة.. ماذا سيحدث بعد؟
رسميًا.. الجمعيات الخيرية الإماراتية تعزز أثرها الإنساني محلياً وعالمياً في 2025
مباريات اليوم.. تعرف على جدول قمة سيتي وتوتنام ونهائي السوبر السعودي وبطولات الموسم الجديد
اغتنم فرصتك اليوم للحصول على مكافآت نادرة من فري فاير عبر الأكواد المجانية قبل نفادها!
«إثارة قادمة» لاعب النصر يقترب من فلامنغو هل ستكون الصفقة المدوية الجديدة؟
الريان يتفوق بثنائية على نيوم ودياً في معسكر إسبانيا.. كيف أثر غياب الفوز على حجازي؟
إيزاك يشترط.. إنزاجي يطالب بالتعاقد مع نونيز لتعزيز الفريق
انهيار مأساوي.. أهالي المنيا يودعون الشاب المقتول في ليبيا وسط حزن عميق
